Partir d’une interrogation poétique sur le mystère qui émane de certains lieux pour confronter un instrument de musique millénaire et pourtant méconnu à la création contemporaine : voici ce qui pourrait résumer le projet HURDY GURDY # MYST.
C’est pourquoi Laurence Bourdin a souhaité passer commande à Jean‐Michel Bossini, Xavier Garcia, Christophe Havel, Pascale Jakubowski et Pierre‐Alain Jaffrennou, cinq compositeurs reconnus dans les domaines des musiques contemporaines et actuelles.
Chacun a composé une œuvre pour vielle à roue (avec électronique sur support ou avec traitements sonores en direct), en s’inspirant du livre de Corinne Pradier Lieux Mystérieux en Auvergne, participant ainsi à développer le répertoire contemporain pour cet instrument et permettant de révéler par l’univers sonore développé, le mystère intemporel et universel attaché à l’histoire de ces lieux.
Ces textes et ces lieux sont également présents dans la création sonore acousmatique réalisée par Laurence Bourdin et dans la composition vidéo en direct de Benoît Voarick, comme un fil conducteur entre les cinq œuvres.
« Ainsi, le mystère se fraie‐t‐il un passage dans le lit de ce qui fait nos vies, abolissant les frontières de l’espace et du temps, de l’ordinaire et de l’extraordinaire. »
L’écriture poétique et vidéographique suit le sillon tracé par la musique et répond aux tensions et aux espaces générés par celle‐ci, plongeant le spectateur dans une expérience sensorielle intense, dans un questionnement, un voyage personnel qui met en résonance ses émotions et ses souvenirs sur des lieux ayant marqué sa mémoire.
La thématique du projet, qui fait dialoguer la création sonore et visuelle d’aujourd’hui avec l’histoire de lieux patrimoniaux, nous conduit à proposer des ateliers de création artistique avec le public scolaire des territoires accueillant la compagnie en résidence.
Les ateliers sons et vidéo peuvent se dérouler en concomitance, en divisant les classes en deux ou trois sous‐groupes qui circulent : un groupe vidéo, un groupe création sonore et un groupe avec l’enseignant sur l’écriture du scénario.